NIM: una herramienta para la investigación lingüística y psicolingüística

16 dic

Hoy os quiero hablar de una página que estoy usando últimamente en el diseño de nuestros experimentos psicolingüísticos y que nos facilita enormemente las cosas. Se trata de NIM, una herramienta del Departamento de Psicología de la Universidad Rovira i Virgili, con la que puedes buscar información de distinto tipo sobre las palabras del inglés, del catalán y del español. Entre otras funcionalidades, te permite encontrar vecinos léxicos, frecuencias de uso, similaridades ortográficas entre palabras, duplicados léxicos dentro de un corpus, etc. Todo este tipo de información es fundamental para elegir los estímulos adecuados en la investigación psicolingüística, pero creo que también puede ser una información interesante para otros profesionales: investigadores en lingüística teórica, profesores de lenguas (maternas o segundas), psicólogos relacionados con la investigación o la rehabilitación de la memoria, etc. A todos ellos les animo desde aquí a que entren en la página y nos cuenten su experiencia. Simplemente teclear:

http://psico.fcep.urv.es/utilitats/nim/eng/valoresesp.php

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¡Por fin tendrás tus aplicaciones localizadas con Appyautism!

10 dic

Appyautism es una página web dirigida a las personas relacionadas con el TEA  e ideada para dar respuesta, entre otras, a la búsqueda de aplicaciones educativas dada la ingente proliferación de las mismas como resultado de la positiva,  y cada vez más valorada,  gamificación del aprendizaje. Su objetivo es mantener al día el listado de aplicaciones y facilitar su búsqueda  en función del sistema operativo y de diversos descriptores: edad, especificidad,  funcionalidad y calidad principalmente.

De especial interés para informática para las lenguas resulta la categoría de comunicación y la de aprendizaje, en concreto la comprensión y expresión oral y escrita. 

Hypotheses: una plataforma de blogs académicos

1 dic

El 26 de Noviembre tuvimos en nuestro seminario Zaragoza Lingüística un taller de Blogging a cargo de Leire Frisuelos (UNED),  En este taller nos presentó un proyecto muy interesante, que consiste en una plataforma de blogs académicos de ciencias humanas y sociales. Desde aquí os animo a que echéis un vistazo a esta plataforma. Tanto si sois investigadores y os apetece dar el salto como si os interesa esta temática y os apetece ser usuarios, esta puede ser vuestra web:

http://hypotheses.org/

En lo que a nosotros nos concierne, veréis que son varios los filólogos que se han animado y tienen en esta plataforma un blog sobre morfología (http://morflog.hypotheses.org/), estudios clásicos (http://clasicos.hypotheses.org/984), etc.

También tenemos blogs en otras lenguas. Pasaos por la plataforma, y ya nos contaréis.

Leyre

BOOK TRAILERS

18 nov

Desde hace unos años, las editoriales han aprovechado los canales de vídeo que ofrece internet para difundir cortos de una media de duración de 40 segundos a 1 minuto en los que se presenta un libro al público. Son los llamados  book trailers (de momento, en castellano se ha adoptado el término inglés).

Más allá de las discusiones acerca de su valor como medio publicitario, desde el punto de vista educativo el interés por el book trailer es doble:

  • Por un lado, existen muchas páginas donde podemos encontrar compilaciones de book trailers en diferentes idiomas. Los vídeos suelen ser breves y visualmente muy llamativos, por lo que pueden resultar adecuados para la clase de idiomas.

UN EJEMPLO

http://es.pinterest.com/bpcuenca/libros-para-ver-booktrailers/

  • Pero quizá sea mucho más interesante la creación de book trailers en el aula como recurso de animación a la lectura, como control de lectura e incluso como dinamizador de la biblioteca escolar. Realizar un book trailer es un trabajo sencillo, pero laborioso. Tras la lectura del libro hay que realizar un guión, un guión de imágenes (story board), buscar imágenes, música de fondo, sonidos de efectos especiales, combinarlos en un vídeo y grabar la voz. Os dejo aquí un enlace en español y dos en inglés en los que se explica detalladamente cómo hacer un corto de un libro:

RECURSOS DEL CEP INDALO

http://recursos.cepindalo.es/mod/book/tool/print/index.php?id=1572

EN SLIDE SHARE

http://www.slideshare.net/ivanhoejenny/how-to-make-book-trailers?related=1

READWRITETHINK

http://www.readwritethink.org/classroom-resources/lesson-plans/book-report-alternative-creating-c-30914.html?tab=3

 

 

Taller de Blogging

14 nov

El próximo miércoles 26 de noviembre ZL se complace en contar con la presencia de Leire Frisuelos, que nos ofrecerá un taller de tres horas sobre la creación y gestión de los blogs académicos. El taller está dirigido a profesores e investigadores. Es gratuito, pero por motivos de organización, os solicito que os preinscribáis con antelación escribiendo un mail a mhorno@unizar.es

El libro ilustrado de los malos argumentos

29 oct

El libro ilustrado de los malos argumentos llega a nuestra biblioteca online gratuita, aunque podemos pedirlo en papel. El objetivo es llevar al alcance de los que se inician en el razonamiento lógico, las trampas más habituales de la argumentación. Todo un lujo en cuyo  prólogo podemos leer.

“Me encanta este libro ilustrado de malos argumentos. Un compendio de defectos sin un solo defecto.”

—Profesora Alice Roberts, anatomista, presentadora del
programa de la BBC ‘The Incredible Human Journey’

“Un resumen maravillosamente digerible de las técnicas y trampas de la argumentación. No se me ocurre una forma mejor de aprender o reintroducirse en estas nociones fundamentales del discurso lógico. Un librito delicioso.”

—Aaron Koblin, Director creativo del equipo
de Data Art de Google

Un libro ilustrado de malos argumentos

La escuela del mañana

25 oct

Un interesantísimo artículo sobre la escuela del mañana, ¿o tal vez ya de hoy?
La pregunta es: ¿estamos preparados los padres, alumnos, las propias escuelas, y sobre todo los profesores para esto?
http://www.elmundo.es/espana/2014/10/21/54455b9f22601d22738b458e.html

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