Si el técnico de Agencia Tributaria hubiera conocido este programa

Si el técnico de Agencia Tributaria hubiera conocido este programa, un entrenador de un club de fútbol se habría asustado menos por el embargo.

El 29 de junio de 2021, una noticia anunció que la Agencia Tributaria exigía a un reconocido, prestigioso y laureado club de fútbol que embargase el sueldo de su nuevo entrenador para que saldara una deuda de 1.420.120,51 euros. 

En la noticia se ofrecía la diligencia de embargo, como así se denomina ese tipo de texto administrativo. La leí y para mi sorpresa no entendí nada. El lector puede intentarlo:

(Fuente: El Mundo, 29 junio 2021. Disponible en:
<https://www.elmundo.es/deportes/futbol/primera-division/2021/06/29/60db018dfc6c836c5e8b45bb.html>)

Ininteligible, ¿verdad?

No es para menos, ya que se trata de un único párrafo, que incluye una sola oración, que contiene 118 palabras, llena de repeticiones léxicas, oraciones subordinadas, incisos, gerundios, participios y un largo etcétera de características lingüísticas que hacen el texto oscuro y complejo.

Esto me hizo pensar que a los funcionarios les resultaría útil tener una herramienta tecnológica para ayudarles a escribir con claridad, además de que se les ofrezca formación en este ámbito. Pues bien, esa herramienta ya existe, está disponible en línea y puede utilizarse gratuitamente: se llama arText (http://sistema-artext.com/).

Se trata del primer redactor asistido para el español que ayuda a escribir textos de ámbitos especializados (por ejemplo, en medicina, una historia clínica; en turismo, un plan de negocios; o en Administración pública, una reclamación) y textos en lenguaje claro. Ofrece recomendaciones específicas sobre la estructura y la redacción del género textual seleccionado, y aporta sugerencias lingüísticas para lograr que el texto escrito por el usuario sea más claro y comprensible.

Para ello, incorpora recursos y estrategias de Procesamiento del Lenguaje Natural (PLN), que es una rama de la inteligencia artificial. Es un sistema que no requiere registro, así que nunca habrá que dar datos personales, y además no almacena los textos escritos por los usuarios en su servidor, sino que son los usuarios quienes guardan sus textos en local. Concretamente, permite guardar el texto en varios formatos de exportación (Microsoft, OpenOffice, PDF, TXT, etc.), y cargarlo posteriormente para seguir escribiendo (para ello basta con haberlo guardado con extensión .arText).

¡Haz una prueba!

1. Escribe esta dirección en el navegador Google Chrome: http://sistema-artext.com/.
2. Haz clic en el botón “Textos en lenguaje claro”.
3. Copia este texto en la hoja de texto: http://sistema-artext.com/texto_de_pruebas_artext.html.
4. Haz clic en el botón “Revisar el texto”.

Si quieres saber más sobre el funcionamiento de arText, aquí tienes un breve vídeo explicativo: https://youtu.be/yr99-FXCJao

Crear e ilustrar cuentos de forma creativa con storybird

Crear e ilustrar cuentos de forma creativa

Con esta herramienta podemos trabajar la escritura, la lectura y, por supuesto la creatividad. Incluye la posibilidad de crear historias de forma colaborativa,  la redacción en otros idiomas y su publicación en red.

A escribir bien también se aprende

Hay mucha gente que afirma que a escribir se aprende leyendo. Sin duda, una lectura reposada nos permite no solo tener un vocabulario más rico, sino también adquirir pautas concretas de redacción. No obstante, yo estoy convencida de que, como a tantas otras cosas, a escribir se aprende escribiendo. Y si, además, lo hacemos siguiendo unas pautas que nos guíen en el proceso, mucho mejor. En la entrada de hoy os sugerimos unos cuantos lugares en los que encontraréis distintas propuestas didácticas para mejorar en el proceso de escritura.

En primer lugar, encontramos el enlace http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/cice/index-2.html, un lugar en el que se nos proporcionan distintas propuestas didácticas para mejorar en la redacción correcta a través de un conocimiento concreto de cuestiones gramaticales (la oración, los modos verbales, los adverbios..), cuestiones ortográficas (de acentuación, fundamentalmente) o de géneros (el cuento, el ensayo…). Es un buen conjunto de actividades que cuenta con todos los recursos necesarios para que los descargues y lo trabajes directamente en el aula

Con un estilo completamente diferente, en http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/search/label/Escritura%20Creativa se nos proponen distintas opciones para trabajar la escritura creativa. En esta ocasión, al propósito de enseñar la técnica de la buena producción escrita, se añade, de forma manifiesta, el objetivo de potenciar la creatividad y el desarrollo de la imaginación. En general, son actividades que cuentan con un gran atractivo tanto para los profesores como para los estudiantes.

Damos el salto y hablamos en tercer lugar de las aplicaciones informáticas específicas para aprender a redactar. Entre ellas, destacamos http://www.storyjumper.com/, una aplicación que sirve para contar historias más o menos sofisticadas, con el aliciente de que se construyen pequeños libros digitales en los que añadir ilustraciones, rótulos, etc.

Otra opción distinta es la de: http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_lenguaje/basica/odea02_nb6_para_escribir_mejor/index.html. En ella, el estudiante puede redactar, reescribir, recibir consejos… Todo con una interfaz muy atractiva para los más jóvenes.

Pero os he dejado lo mejor para el final. En la red existen aplicaciones maravillosas que fomentan la creación de cuentos y el desarrollo de nuestra creatividad. Un buen lugar para conocerlas es, sin duda: http://creatividad.aomatos.com/

Aplicaciones Web 2.0 para desarrollar nuestra creatividad y hacernos más humanos.

 

Nuevas herramientas para el aragonés

Las herramientas de las que damos noticia hoy son las usadas en una de las lenguas de nuestra Comunidad Autónoma, el aragonés, que en la actualidad sigue sin ser reconocida como lengua propia, pero para la que, afortunadamente, hay investigadores que siguen trabajando para que alcance la dignidad que le corresponde.

La primera de ellas, es el primer traductor online aragonés-español, que da la posibilidad de traducir textos y webs entre estas dos lenguas -en cualquiera de las direcciones- que se ha desarrollado en el proyecto Apertium de software libre. Dicho proyecto está abierto a colaboraciones y es gratuito.  Gracias a que es software libre, podemos acceder a él de distintas formas, como el servicio web que ofrecen las empresas Prompsit  y Opentrad, o incluso como una aplicación para móviles Android.  Por ejemplo, podéis ver una traducción automática de este blog si hacéis clic aquí.

Se trata de una iniciativa de Juan Pablo Martínez y utiliza la ortografía establecida por l’Academia de l’Aragonés-Estudio de Filochía Aragonesa y, así mismo, de las palabras extraídas de diversos corpus libres, como la wikipedia en aragonés http://an.wikipedia.org, y también de otros corpus literarios.

La otra, que es una novedad de esta semana, es la nueva versión del popular programa Skype en aragonés, una de las iniciativas del grupoSoftaragonés. Funciona con todas las versiones de Skype, aunque si utilizáis la última es la más completa. Tenéis todas las instrucciones en:http://wiki.softaragones.org/index.php/Skype.

¿Quién le pone la tilde a las palabras?

Una de las faltas de ortografía más comunes en español tiene que ver, sin duda, con el uso de las tildes. Pese a que las reglas son, por lo general, sencillas y en teoría conocidas, lo habitual es incumplirlas. Y no solo me refiero a los estudiantes o a la población general escribiendo por internet, sino, como se quejan algunos repetidamente, en todo tipo de escritos, anuncios, rótulos, etc.

El recurso que os traigo hoy nos lo proporciona el blog de re-educados. Está pensado para alumnos de últimos cursos de primaria, primeros de secundaria. Son actividades sencillas, introducidas por un breve repaso a las reglas que rigen el uso de la tilde y con auto-corrección inmediata. La interfaz es muy simpática, con Don Quijote, Sancho y los molinos como elementos principales. Y es que acaso poner las tildes de forma adecuada, aunque puede parecer luchar contra gigantes, no sea más que seguir el ritmo de las aspas de nuestros molinos.

Si os apetece usarlo con vuestros alumnos o vuestros hijos, o si simplemente queréis vosotros mismos un repasito, entrad en:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2005/45/ficheros/principal_no_ie.htm

Cursos en el Centro Musical y Artístico «Las Armas»

Desde octubre del año pasado, y con el comienzo de curso, un nuevo centro cultural en Zaragoza abre las puertas a todos los interesados en cultura, música, interpretación, danza, escritura o periodismo, entre el sinfín de posibilidades de formación que ofrece (cursos, masterclass, seminarios, conferencias o representaciones).

El centro se encuentra en la céntrica calle de Las Armas nº 66, en el casco antiguo de la ciudad de Zaragoza. Hoy destacamos algunos de los cursos para este blog, pero os damos la información de la programación trimestral para que, si estáis interesados, le echéis un vistazo:

Charla de herramientas para autores: Safecreative: Sábado, 6 de abril de 2013 a la(s) 17:00

Taller de escritura para niños: jueves, 11 de abril de 2013

Curso de creatividad para niños: Sábado, 13 de abril de 2013

Taller de periodismo para niños: Sábado, 13 de abril de 2013

Taller intensivo de radio: 27 de abril a la(s) 10:00 – 28 de abril a la(s) 18:00

Podéis seguir las actualizaciones en: http://www.cmalasarmas.com, en facebook o en twitter.